您当前的位置:首页 » 办学优势 » 小班制教学  
返回
小班制教学

小班制教学

小班制教学

        当前普遍的共识是:小班制教学好处多,是经济繁荣、教育发展的必然产物。
        小班制教学的优势具体体现在哪些方面呢?

        一、小班制教学有利于因材施教。
        相对于大班教学,在教学时间上,由于班额缩小,教师会有更多的时间来分析学生的个性特点,做更为细致的个别指导。小班化能增加师生之间交往的频率,有助于老师关注每一个学生的发展,兼顾整体和个体。在教学形式上,小班教学可以采取更多样化的教学形式、方式,照顾到班级内学生之间的差异,灵活掌握教学要求和进度并及时调整教学内容

        二、小班制教学有利于密切师生、生生之间的关系。
        研究和实践都证明,班级规模越大,师生之间情感纽带就越弱;班内学生越多,学生间的个体差异就越大,教师对班级的管理也就越难;班级规模越大,学生交往的频率就越低,学生之间的合作也就不容易进行。
        相反,小班化的情况是:由于人数减少,学生受教育的时间、条件得到改善,师生交往的频率加大,交往机会增多,师生之间更加了解,感情更加密切。
        三、小班化有利于实施探究性学习。
        班级额度大时,较难在短时间内组织学生开展探究性学习。即使发起了探究活动,也难于展开和深入。
        而小班制教学则不同:
        首先,小班化环境中融洽的师生关系提高了学生的思维开放程度;
        其次,较宽裕的学习时空有利于组织各种学习形式,比如学生可以或个人、或结对、或小组、或全班去做诸如阅读、讨论、辩论、调查、研究和撰写报告等等多种多样的活动,这为探究性学习提供了条件;
        再次,小班教师有足够的精力优化班级管理和指导,有利于形成良好班风,为探究性学习提供良好的环境。

        四、小班制教学有利于学生个性的健康发展。
        传统的大班教学强调培养学生的共性而忽视学生的个性,这越来越难以适应日益多元化的、多姿多彩的当代社会。社会需要的人才是多方面的,尤其是具有特长、特点鲜明的人才。
        而小班化教育则不同,其重心由教师转向学生,真正强调了学生在班级活动中的主体地位。它确立了以育人为本的思想,把学生视为一个个具有独立人格、文化背景、知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观上存在差异的人。小班制让教师在充足的时空下培养学生各方面的素质,个性特征得到充分的释放
        总之,小班制教学强调让每一名学生受到充分关注和享用教育资源,强调因材施教和发展学生的个性,是教育改革的发展趋势,为实施世纪康园职业培训学校倡导的“精品教育”创造了一个广阔的空间。
        有比较才有优势,仅需学一次,受益一辈子!


荣誉资质

HONOR
  • 联系我们时遇到问题?

    请点击在线留言或联系在线客服

    我们将尽快为您服务

    在线留言
  • 客户服务

    Customer Service

    方便快速、 热情周到、 可靠托付

    售后服务:19137721892